Turinys:

Kaip SSRS buvo išlaikyti egzaminai ir kas turėjo galimybių tapti universiteto studentais
Kaip SSRS buvo išlaikyti egzaminai ir kas turėjo galimybių tapti universiteto studentais

Video: Kaip SSRS buvo išlaikyti egzaminai ir kas turėjo galimybių tapti universiteto studentais

Video: Kaip SSRS buvo išlaikyti egzaminai ir kas turėjo galimybių tapti universiteto studentais
Video: Дача за ачю и Игра Престолов в России || Держитесь там || S2E02 - YouTube 2024, Kovas
Anonim
Image
Image

Sovietų švietimo sistema buvo vadinama populiaria. Nuo pat pradžių, 1917 m., Jos užduotis buvo ugdyti jaunąją kartą komunistinės ideologijos dvasia. Ir pagrindinis moralinis tikslas buvo paruošti vertą darbo kolektyvo atstovą, kuris kartu su visa plačia šalimi kūrė „šviesią ateitį“. Tiek humanitarinių disciplinų, tiek gamtos, tiksliųjų mokslų mokymas buvo pavaldus ideologinėms gairėms. Tačiau tai netrukdė sovietinei mokyklai būti laikomai viena geriausių pasaulyje.

Pirmieji neraštingi sovietiniai metai ir vieninga darbo mokykla

Sovietinė švietimo sistema buvo laikoma viena efektyviausių
Sovietinė švietimo sistema buvo laikoma viena efektyviausių

Formuojant sovietų valdžią, didžioji dauguma šalies gyventojų buvo neraštingi. Valstybinių mokyklų skaičius tebėra menkas, o nedidelis gyventojų sluoksnis leido sau mokytis privačiose įstaigose. Iki 1918 m. Rudens vidurio RSFSR nusprendė sukurti vieningą darbo mokyklą. Pirmasis dekretas įtvirtino naujos nemokamo ugdymo sistemos principus dviem etapais: pirmuosius 5 metus ir antrus 4 metus. Iki 1919 metų atsirado specialūs kursai pagreitintam pasirengimui aukštajam mokslui - darbininkų fakultetai.

Kooperatyvinis mokymasis
Kooperatyvinis mokymasis

1920 -aisiais sovietinėse mokyklose buvo pradėtas taikyti „Daltono plano“metodas - mokymai pagal brigados -laboratorijos metodą. Šis požiūris turėjo sujungti kolektyvinį klasės darbą su asmeniu. Mokytojo vaidmuo buvo sumažintas iki proceso organizavimo ir pagalbos mokiniams. Nebuvo vieno pamokų plano, treniruočių tvarkaraštis buvo laisvas, tikslas buvo savarankiškai atlikti gautas užduotis. Per šiuos metus buvo aktyviai diegiami naujoviški metodai, derinantys įvairių mokslų požiūrį į vaikų raidą.

Grįžkite prie ikirevoliucinių švietimo normų

30 -ųjų tikslas yra edukacinė programa
30 -ųjų tikslas yra edukacinė programa

1930 m. XVI kongresas nustatė privalomą sovietų piliečių pradinį išsilavinimą. Nepaisant to, kad iki to laiko raštingumas padvigubėjo priešrevoliucinio lygio fone, problema išliko aktuali. Įstatymas įpareigojo mokinius priimti į pradinę mokyklą nuo 8 iki 12 metų amžiaus, dabar tėvai buvo atsakingi už savo vaiko lankymą. Mokymo programa buvo paremta koncentriškumu: pradinį žinių ratą mokiniai gavo iki 4 klasės, po to-7-oje klasėje. Kalbant apie mokinių sudėtį, nuspręsta grąžinti ikirevoliucinį atskirą mergaičių ir berniukų išsilavinimą.

1937 m. Penkių klasių mokslas tapo privalomas visiems, o nuo 1939 m. Atsirado septintoji klasė. Kiekvieno piliečio teisės į aukštąjį mokslą buvo paskelbtos 1936 m. Būtina stojimo į bet kurį sovietinį universitetą sąlyga buvo vidurinis išsilavinimas ir sėkmingi stojamųjų egzaminų rezultatai. Prieškariu mokyklos pamokai buvo taikomas griežtas tvarkaraštis, o mokytojui buvo paskirtas pagrindinis vaidmuo. Visi 1920 -ųjų eksperimentai ir novatoriškos praktikos dabar buvo pavadintos buržuazinėmis ir neatitiko laikmečio dvasios. Buvo įvestas diferencijuotas žinių vertinimas, kurį atspindėjo pažymiai „puikiai“, „gerai“, „vidutiniškai“, „blogai“ir „labai blogai“. Buvo išleisti nauji vadovėliai, atsirado grupės vadovo (klasės vadovo) pareigos. Sovietinio žmogaus bendrojo išsilavinimo lygis smarkiai pakilo, tačiau vis daugiau dėmesio buvo skiriama ideologiniam komponentui, nukrypstant nuo darbo švietimo.

Chruščiovo naujovės ir priėmimo į universitetus taisyklės

Chruščiovo vadovaujami universitetai tapo labiau prieinami
Chruščiovo vadovaujami universitetai tapo labiau prieinami

Po Stalino eros visuomenė ėjo drastiškų pokyčių keliu. Pokyčiai taip pat apėmė visas gyvenimo ir švietimo sritis. Stalinas buvo kritikuojamas visais frontais. Naujasis šalies vadovas ėmėsi jaunosios kartos ugdymo. Septynmetę mokyklą pakeitė privaloma aštuonmetė mokykla. Atskiras mokymas buvo pašalintas. Reforma abiturientams suteikė teisę pasirinkti tęstinį mokslą ir darbą po pamokų. Baigęs 8 klasę, studentas galėjo tęsti mokslus iki 11 klasės, vėliau įstojęs į universitetą, arba pasirinkti profesinę mokyklą.

Nuo 9 klasės mokiniai įgijo gamybos įgūdžių. Pareiškėjai, turintys stažą ir tarnaujantys kariuomenėje, gavo pranašumų stojant į aukštąsias mokyklas. Universiteto absolventai turėjo dirbti 3 metus paskirstydami. Studentai dažnai derino darbą gamyboje su mokymu. Tendencija tapo kūrybinių ugdymo įstaigų mažinimas techninių naudai. Menininkai, aktoriai ir atlikėjai nemanė, kad vyriausybė naudinga kuriant ekonomiką. Atsirado internatinės mokyklos, kuriose gyveno ir mokėsi disfunkcinių šeimų atstovai, našlaičiai ir vaikai, kurių tėvai visą laiką skyrė darbui. Buvo akcentuojamas istorijos, politinės ekonomijos tyrimas. Mokyklos programa supažindino su civilinės, šeimos, baudžiamosios teisės žinių pagrindais.

Darbo pamokos ir mokymo bei gamybos patalpos

Švietimo ir darbo klasės
Švietimo ir darbo klasės

Aštuntajame dešimtmetyje reikšmingas švietimo etapas buvo vadinamųjų mokymo ir pramonės kompleksų sukūrimas. Esmė ta, kad kartą per savaitę sovietų gimnazistai mokėsi ne klasėje, o įmonių teritorijoje. Taigi tradicinė mokymo programa buvo papildyta profesiniu darbo mokymu. Mokiniai darbo proceso išmoko iš savo patirties ir sąmoningiau ėmėsi profesijos pasirinkimo. Lygiagrečiai būsimi darbininkai nepastebimai patarinėjo viena ar kita kryptimi, vykdė valstybės užsakymą. Užsiėmimus sudarė dvi dalys: teorija ir praktika. O pasibaigus mokymo ir gamybos kursui, studentams buvo suteikta oficiali pluta, kuri suteikia pasitikėjimo savimi ir suteikia pranašumą ateityje, kai kreipiasi dėl darbo.

Pamokos profesinėje mokykloje
Pamokos profesinėje mokykloje

Be to, darbas buvo apmokamas, o bet kuris absolventas gavo tam tikrų profesinių įgūdžių. Labai dažnai vakarykščiai gimnazistai nedvejodami pakeitė mokyklos stalą į mašiną, už kurios išlaikė mokymo ir gamybos kursą. Ir įmonės tokiu paprastu būdu užtikrino nuolatinį jaunų darbuotojų antplūdį. Bet net jei tolesnė studento veikla nebuvo susijusi su jo įgyta specialybe, įgūdžiai jam vienaip ar kitaip atėjo gyvenime.

Rekomenduojamas: