Januszas Korczakas - mokytojas, kuris buvo su vaikais iki galo

2024 Autorius: Richard Flannagan | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-16 00:12

Šiandien, liepos 22 d., Sukanka 140 metų, kai gimė pasaulinio garso lenkų pedagogas, rašytojas ir gydytojas Januszas Korczakas. Tikrasis jo vardas buvo Hershas Henrikas Goldschmitas, o slapyvardžiu, kuriuo šis žmogus pateko į istoriją, jis iš pradžių pasirinko tik norėdamas pasirašyti savo literatūros kūrinius. Nors, visų pirma, Korczakas vis dar buvo ne rašytojas, o mokytojas, turintis nuostabių sugebėjimų surasti bendrą kalbą su vaikais ir to išmokyti kitus suaugusiuosius.

Būsimas puikus mokytojas gimė 1878 metais Varšuvoje, teisininko šeimoje. Jis mokėsi prestižinėje rusų gimnazijoje, kuri pasižymėjo labai griežta disciplina - ir nuo penkiolikos metų buvo priverstas pažeisti ten priimtas taisykles, bėgti iš pamokų, kad užsidirbtų papildomų pinigų mokydamas ir padėdamas susimokėti. jo tėvo gydymas. Tačiau jo darbas nesutrukdė sėkmingai baigti mokyklos ir stoti į Varšuvos universiteto medicinos fakultetą. Iš pradžių jis norėjo tapti pediatru, tačiau praktikos metu apsilankęs vaikų namuose ir ligoninėse, kur buvo gydomi našlaičiai, jis pradėjo labiau linkti tapti auklėtoju ir auginti vaikus, praradusius tėvus ir jautęsis niekam nereikalingas.

Gydytojas, mokytojas, rašytojas …

Lygiagrečiai su studijomis Medicinos fakultete Henrikas Goldschmitas lankė pamokas vadinamame skraidančiame universitete - pogrindinėje švietimo įstaigoje, kurioje be jokios cenzūros slapta buvo skaitomos paskaitos apie Lenkijos istoriją ir kitus dalykus. Be to, dar būdamas studentas Goldschmitas pradėjo dirbti vaikų ligoninėje, o vasarą - stovyklose, kuriose ilsėjosi vaikai. 1905 m., Kai vyko Rusijos ir Japonijos karas, jis baigė universitetą ir išvyko į frontą kaip karo gydytojas.

Pasibaigus karui, jis toliau studijavo pedagogiką: lankėsi Vokietijoje, Prancūzijoje ir Anglijoje, kur klausėsi paskaitų apie vaikų auginimą ir lankėsi vaikų namuose, norėdamas „iš vidaus“pamatyti, kaip viskas jose veikia. Įgijęs patirties šiuo klausimu, jis grįžo į Varšuvą ir 1911 m. Ten atidarė „našlaičių prieglaudą“- žydų vaikų našlaičių prieglaudą, kurioje pradėjo taikyti naujus auklėjimo metodus - švelnesnius, nei tuo metu buvo priimta visame pasaulyje, pagarbiau vaiko asmenybei. Tačiau tuo pat metu jie yra gana griežti: pagarba mokiniams ne tik nereiškė, kad jie buvo lepinami ir kad jie augo „šiltnamio“sąlygomis - priešingai, požiūris į vaiką kaip į asmenį reiškė, kad jis turėtų būti atsakingas už savo veiksmus ir tikrai gerbti globėjus bei kitus vaikus.

Iki to laiko Januszas Korczakas daugiau nei dešimt metų rašė knygas ir plačiajai visuomenei buvo geriau žinomas kaip rašytojas, o ne kaip vaikų namų vadovas. Vėliau pradėjo pasirodyti jo mokslo darbai apie pedagogiką. Kolegos dažnai jiems nepritarė - daugelis Korczako idėjų tais metais atrodė keistos ir praktiškai netaikomos. Kaip yra - bendrauti su vaiku taip, kaip bendrautumėte su suaugusiuoju? Kaip yra - neslėpti vaiko nuo gyvenimo, leisti jam kartais rizikuoti, mokantis pasaulio? Tokios „triukšmingos“mintys mūsų laikais dažnai sukelia ginčų ir net praėjusio amžiaus pradžioje …

Tačiau praktika parodė, kad Januszo Korczako ugdymo metodai duoda puikių rezultatų. Jo kaliniai, užaugę ir palikę vaikų namus, savo gyvenimu sulaužė stereotipą, kad „vaikų namai augina nusikaltėlius“- jie visi gavo darbą, gyveno įprastą gyvenimą ir sukūrė šeimas. Ir iš tikrųjų tai nenuostabu, nes vaikų namuose jie nuo mažens buvo pripratę prie atsakomybės ir ruošėsi pilnametystės. Daugelis geradarių buvo pasirengę padėti Korczako įstaigai finansų klausimais, tačiau jis priėmė pagalbą tik iš tų, kurie sutiko nesikišti į vaikų namų vidaus reikalus.

Pavyzdys kitiems vaikų namams

Pirmojo pasaulinio karo metais Januszas Korczakas dirbo gydytoju lauko ligoninėje. Jo nesant, vaikų namams vadovavo artimiausia jo padėjėja Stefania Vilchinskaya. Grįžęs iš karo, jis tęsė savo pagrindinį darbą, be to, pradėjo leisti laikraštį „Maloye Obozreniye“. Jis buvo skirtas vaikams, o daug medžiagos parašė jo mokiniai. Pats Korczakas rašė straipsnius apie pedagogiką įvairiuose specializuotuose žurnaluose ir skaitė paskaitas pedagoginiuose fakultetuose bei kursuose, stengdamasis kuo plačiau pasidalyti savo patirtimi su kolegomis. Jo metodą pritaikė kita Varšuvos internatinė mokykla „Mūsų namai“, kurios darbuotojai ne kartą kreipėsi pagalbos į Janušą.

Pedagogai liko su vaikais

Ir tada prasidėjo Antrasis pasaulinis karas. „Našlaičių namai“su visais mokiniais buvo perkelti į Varšuvos getą, ir nors mokytojams buvo leista jį palikti, ne vienas iš jų paliko savo globotinius. Korčakas stengėsi užtikrinti, kad, jei įmanoma, vaikų namuose niekas nepasikeistų: tiek vaikai, tiek suaugusieji gete pradėjo gyventi tą patį gyvenimą, kaip ir anksčiau. Kaliniai mokėsi ir darė skirtingus dalykus, mokytojai jais rūpinosi ir palaikė tvarką … Ir taip tęsėsi iki 1942 m. Rugpjūčio 6 d., Kai dauguma geto kalinių buvo išvežti iš miesto ir nužudyti dujų kamerose.

Anksti ryte našlaičių namai su visa jėga kartu su keliomis kitomis suaugusių geto gyventojų grupėmis buvo išvežti į kiemą ir pradėti pakaitomis versti vokalą. Korczako ir kitų mokytojų buvo paprašyta likti gete, tačiau nė vienas iš jų nesutiko palikti savo mokinių. Vaikų globos namų vadovas pasakojo vaikams, kad jie yra vežami iš Varšuvos į kaimą, o kai jie buvo suskirstyti į dvi kolonas, nuėjo į stotį priešais vieną iš jų, paėmęs už rankų du mažiausius vaikus. Antrajai kolonai taip pat vadovavo Stefania Vilchinskaya.

Janušas Korczakas galėjo būti paleistas iš geto anksčiau, tačiau net ir tada jis atsisakė pabėgti vienas. Jam padėti bandęs mokytojas Igoris Neverly vėliau prisiminė, kaip į šį pasiūlymą reagavo Korczakas: „Gydytojo atsakymo prasmė buvo tokia: nepaliksite savo vaiko nelaimėje, ligoje, pavojuje. Ir tada yra du šimtai vaikų. Kaip palikti juos vienus dujų kameroje? Ir ar įmanoma visa tai išgyventi?"

Mokytojai yra skirtingi. Neseniai biologijos mokytoja veikė kaip gyva manekenė.